王集小学古诗文特色实施方案

2014年10月14日 08:18  点击:[]  作者:

王集小学古诗文特色实施方案

 

一、指导思想

以中心小学半年工作意见为指导,以做人、做现代人、做新世纪中国现代人为基本理念。提出“诵读经典古诗文’与‘提高学生‘双文’素养、加强未成年人思想道德建设’的思路和“以德治校、诗文育人”主体构想。立足于中华民族传统优秀文化,遵循和把握未成年人成长规律,在正处于记忆力黄金期和人生观、世界观、价值观形成关键期的少年儿童中,广泛开展了系列“中华古诗文”特色办学活动,让学生们从小直面经典,把优秀中华古诗文的诵读当做校本课程开发,分级段循序渐进地引导学生领略中华古诗文的博大精深,拓展优秀古诗文的内涵,挖掘优秀古诗文的教育资源,着眼“熏陶”二字,陶冶情操,培养气质,滋养人生,弘扬中华优秀传统文化,增强民族自信心和自豪感。探寻进行素质教育和加强和改进未成年青少年思想道德建设的内容、方法、途径和目标。

二、实施意义

国家科技部研究中心在一份评估报告中指出:让孩子从小背诵古典诗文,是弘扬优秀传统文化,提高民族素质的重要途径之一。十三岁以前的儿童是记忆力黄金时期,此时期作诵读训练,无论对加强学生的优秀传统文化教育,继承和发扬传统文化中健康的道德精神和积极的人生信念、陶冶情操、提高文化品格,还是开发记忆力,打好语言文字基础,扩展知识视野,提高学习效率,为孩子的日后成长都有十分积极的意义。

三、实施目标

1)探寻进行素质教育和加强和改进未成年青少年思想道德建设的内容、方法、途径和目标。提升学校的办学品位,形成学校的办学特色和核心文化,打造具有影响力的教育品牌。

2)在诵读中积累、感悟、运用经典文化,提高教人文素养和语文素养,加强改进思想道德建设,弘扬中华优秀传统文化。

3)促进我校办学特色和学科教学的整合,以及特色校本课程的研究、开发、建设和利用。

4)家校村组诵读共建,统一观念提高认识,齐抓共管亲情教育,营造和谐典雅育人氛围。

5)创设古香古色古典的校园育人环境,全体师生耳濡目染经典文化。

6)转变教师的科学的教育教学观念、树立科研兴校的教育理念,提高学校的整个管理水平。

四、方法措施

1、成立创办古诗文特色学校领导小组。

总组长:王范民(负责主持落实诵读古诗文的全面工作)

成员:各班班主任及语文教师

2、教材的选取:

1)主要选取《儿童中国文化导读》和《中华传统美德格言》及《四书五经名句赏析》这三套书的经典句、段、篇为主,辅以一些经典唐诗宋词。

2)《儿童中国文化导读》、《中华传统美德格言》及《四书五经名句赏析》全校教师人手一套。学校鼓励学生、家长自愿购买。

3)学生诵读教材分必背的校本教材和推荐篇目。必背的校本教材由学校发给全校师生,推荐篇目由各班导读老师在教室经典推荐角中向各班推荐(每周不低于三句段),各班导读老师要做好必背篇目和推荐篇目的考查记录和收集。

4、“诵读”的时间分两大块进行:一是固定时间,每周一的升旗仪式、每天早上的晨读时间、每周校本课程课和每月最后一周星期五下午第三节。二是零碎时间,利用好每节课前的三到五分钟准备,课外活动时间、回家后的饭前饭后等时间均可。

5、扎实落实好固定的“五个”诵读常规,做到周检月评月结。

1)每周的升旗仪式由学校导读员根据旗下讲话内容组织全校师生进行经典诗文诵读。

2)周三业务学习以班为单位,利用会前15分钟组织全校教师进行中华古诗文学习、诵读或赏析。

3)每月末周五由本周行政会协议决定全校集体诵读的主题、内容和方式。

4)每位教师每学期要做到以下“十个一”

1、写好一本教育教学名言警句本;2写好一本教师成长手册;3、剪贴好一本古诗文摘录本;4、写好一本古诗文学习笔记;5、写好一本教育教学小故事;6、写好一本古诗文自我培训手册;7、写好一本教育教学后记本;8、每学期开展最少一次以上诗词创作活动;9、每月开展一次古诗文沙龙论坛;10、写好一篇诵读中华古诗文的研究论文。)

5)每个班级和学生要做到以下“十个一”

1、填写好一本的班级诵读记录本;2、收集好至少一篇以上的优秀古诗文教育教学案例;3、有一个成型、成熟的古诗文文艺节目;4、开展好一个古诗文诵读的主题班会;5、建设好最少人手一册的古诗文读书角;6编好一本古诗文运用得好的优秀作文集锦; 7、剪贴好一本古诗文学习摘录;8、写好一本古诗文学习笔记;9写好一本古诗文习字本。10、写好一篇古诗文学习实践体验活动总结报告)

6、“诵读”的评价:

1)必背篇目要一一过关,导读教师要做好相关记录,在必背基础上采用段位评价[即诵读达到一定量的学生按段位进行嘉奖,达到一定段位的可以获得相关的荣誉] ,学校考查组将不定期进行抽检。

2)生生之间、班与班之间开展诵读比赛活动,形成你追我赶的局面;充分利用让孩子在唱游活动中诵读;学校在每月末的集体诵读中展示诵读成果、表彰先进班级和个人。

3)多方式、多途径为学生搭建运用的平台,每学期要举行三次关于古诗文渗透、运用的系列主题活动。

7、开发、研究、建设诵读中华古诗文的特色校本课程。编好用好一到九年级的校本教材。研究实施校本课程的管理、方法、手段等。把校本教材开发与基础教育改革做到有机统一,把握“三个维度”,切实培养学生的人文素养、文化底蕴和语文能力。

8、充分利用徐州汉文化古诗文文化优势,研究开展语文综合实践活动的新路子。

9、充分利用好中华传统节日文化内涵进行古诗文诵读和实践体验,开展系列化的亲情教育主题活动。培育学生丰富情感,提升学生美好情操。

10、结合古诗文的经典诵读,开展古诗文亲情体验的主题活动,进行亲情教育。

11、广播的充分利用:定期、定时在广播室播放古典音乐,向全校师生推荐优秀经典诗文的朗诵作品,并把古琴等古典乐器引进校园,增添古典的氛围和声乐的熏陶

12、收录优秀中华古诗文的主要篇目、内容、相关资料等。加大学校的宣传力度,提供教师学习、自我提升的平台。

13、创设古香古色古典的校园环境,让学生耳濡目染经典文化。

1)建设好学校古诗文文化长廊。

2)学校的走廊等处要配置有优秀中华古诗文的字画。

3)办公室、教室布置既要规范又具古典古香古色。

4)学校各个环境幽雅的地方(如树底下、花圃边等)要配置有古香、古色的长椅,为师生课余诵读古诗文提供文化情境。

5)开辟有古诗文字画展览、各项古诗文诵读评比结果的宣传栏。

6)充分发挥广播和古典音乐的“熏陶”作用和功能。把古琴、茶文化等中华优秀传统文化引进校园,增添古典的校园文化氛围。

7)充分利用好校园每一地方,营造得体、浓郁的经典文化氛围。

14、家校社区齐抓共管,共创和谐文化氛围。

1)掌握理念,学校要利用家长会等做好家长的宣传发动工作。对家长的诵读理念进行熏陶,取得家长的支持、配合。

2)鼓励家长参与诵读,开辟家庭经典诵读论坛,实施家长们诵读指导的信息、观点、方法的交流,倡导开展家庭诵读中的“亲子行动”、“爱心父母”、“同读圣贤书、共知天下事”等活动,对形成家庭读经氛围作有益的探索。

3)积极邀请家长到学校参加学校组织的“诵读”展示活动。

4)积极参加社区公益活动,到社区宣传、展示中华古诗文特色学校的风采。

15、成立各级别的子课题研究、管理制度,促进全校教师参与课题研究。在课题研究中转变教师的科学的教育教学观念、树立科研兴校的教育理念,提高学校的整个管理水平。

 

王集小学

 

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